Integration of Hadith-Based Moral Education in Holistic Education in the 5.0 Era: A Systematic Literature Review

Amie Primarni; Salmah Fa’atin; Makmudi Makmudi; Asep Nuhdi; Herlina Herlina

doi:10.69693/jeca.v2i1.18

Authors

Amie Primarni Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba
Salmah Fa’atin Institut Agama Islam Negeri Kudus
Makmudi Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba
Asep Nuhdi Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba
Herlina Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba

DOI:

https://doi.org/10.69693/jeca.v2i1.18

Keywords:

Educatinal Hadith Morals, Hadith of Children's Education, Children's Moral Education, Holistic Education, Era 5.0

Abstract

This study explores the integration of hadith-based moral education within the framework of 5.0 holistic education through a Systematic Literature Review (SLR). The purpose is to identify the principles, values, and strategies found in prophetic traditions that support the moral development of children, and to examine their alignment with holistic educational paradigms. The method involves collecting relevant literature from databases such as Google Scholar, Scopus, Web of Science, and DOAJ using specific keywords. Articles were screened using the PRISMA flowchart and analyzed thematically to extract recurring concepts and educational practices. The findings indicate that hadith-based moral education emphasizes emotional intelligence, spiritual growth, and value-based learning—core aspects of holistic education. However, research explicitly connecting hadith and holistic approaches remains scarce. The limited incorporation of prophetic values in current educational systems reflects a significant gap and highlights the need for contextual adaptation. This study’s originality lies in its attempt to bridge Islamic traditions with modern educational needs through an integrative framework. Limitations include the scope of databases and possible language bias. In conclusion, this study offers both theoretical insights and practical guidance for educators, parents, and policymakers seeking to foster character development through spiritually grounded, holistic learning models.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Rahmat, F. Rozi, F. Widat, U. Kulsum, and A. Puspadewi, “Faith Character Education: Children’s Moral Reinforcement in the Latent Phase,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 3579–3590, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4089.

S. S. B. Surbakti, R. Harahap, and U. Hasanah, “Future Perspectives on the Islamic Personality Model: Integrating Spiritual, Moral, Intellectual, Social, Personal, and Behavioral Dimensions for Holistic Development,” Jois, vol. 1, no. 1, pp. 17–35, 2024, doi: 10.35335/7adqms82.

M. Nasir, M. K. Rijal, A. Primarni, L. Lima, and S. Prastawa, “Philosophical Foundations of Holistic Education in the 21st Century,” International Journal of Educational Narratives, vol. 2, no. 6, pp. 471–482, 2024.

A. Suaib, Muzakkir, and M. Rusdi T., “PENDIDIKAN AKHLAK REMAJA DI ERA SOCIETY 5.0 DALAM PERSPEKTIF ISLAM,” PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, vol. 1, no. 4, pp. 10–17, Dec. 2023, doi: 10.59966/pandu.v1i4.819.

P. A. Mayvita, “Resilience and Sustainability of Muslim Entrepreneurs of Gen Z in Era 5.0: A Conceptual Approach,” RSF Conference Series Business Management and Social Sciences, vol. 4, no. 2, pp. 51–58, 2024, doi: 10.31098/bmss.v4i2.900.

E. Febriana Daniputri Harnowo, E. Krihiani Purwendah, W. Muchtar Wiyono, I. Dewi Setia Triana, and S. Purnomo, “Rekonstruksi pendidikan anak dalam Islam di Era 5.0: Studi integrasi pemikiran Buya Hamka dan M. Quraish Shihab,” 2023.

H. Indra, H. Tanjung, Y. H. Setiawati, A. Primarni, and E. Norman, “Prophetic Leadership Perspective Didin Hafidhuddin in Pesantren Ulil Al-baab UIKA Bogor Indonesia,” Educational administration: theory and Practice, pp. 34–45, 2022.

M. Muchlis, “Materi Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadits,” Tajdid Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, vol. 6, no. 2, pp. 160–167, 2023, doi: 10.52266/tadjid.v6i2.1064.

S. Amin, Pendidikan Akhlak Berbasis Hadits Arba’in An Nawawiyah. Penerbit Adab, 2021.

H. Indra, H. Tanjung, Y. H. Setiawati, A. Primarni, and E. Norman, “Prophetic Leadership Perspective Didin Hafidhuddin in Pesantren Ulil Al-baab UIKA Bogor Indonesia,” Educational administration: theory and Practice, pp. 34–45, 2022.

G. H. Rassool, Islamic Psychology: Human Behaviour and Experience from an Islamic Perspective. London: Routledge, 2021.

A. Primarni, M. Masuwd, M. Makmudi, S. Fa’atin, and A. Nuhdi, “The implementation of the theoretical humanism paradigm in holistic education,” Journal of Research in Instructional, vol. 5, no. 1, pp. 199–209, 2025.

A. M. Maghfiroh, “Pendidikan Holistik: Perspektif Filsafat Sufisme Dalam Pengembangan Kurikulum,” Jurnal Filsafat Indonesia, vol. 7, no. 1, pp. 154–161, 2024, doi: 10.23887/jfi.v7i1.62248.

A. Primarni, “Konsep Pendidikan Holistik Dalam Perspektif Islam,” Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, vol. 3, no. 2, pp. 461–482, 2014.

A. Adebayo, “Emphasizing Morals, Values, Ethics, and Character Education in Today’s Digital Age,” SMCC Higher Education Research Journal, vol. 2, no. 1, 2020, doi: 10.18868/sherjba.02.060120.03.

Z. Musthan, M. D. Yahya, A. Primarni, M. Slamet, and M. A. Minan, “The Distribution of Good Character Components in the Education System in the Society 5.0 Era,” Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), vol. 5, no. 3, pp. 22501–22513, 2022, doi: 10.33258/birci.v5i3.6258.

E. Hidayatullah, “Rekonstruksi Konseptual Pendidikan Holistik: Pendekatan Fenomenologis terhadap Inklusivitas dan Kesadaran Sosial,” Jurnal Studi Edukasi Integratif, vol. 1, no. 1, pp. 55–68, 2024, [Online]. Available: https://pustaka.biz.id/journal/jsei/article/view/11

A. Primarni, S. Sugito, M. D. Yahya, N. Fauziah, and S. Arifin, “Transformasi Filosofi Pendidikan Islam pada Pondok Pesantren di Era Society 5.0,” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 11, no. 01, 2022.

U. A. Syafri, R. Maya, and A. Primarni, “Implikasi konsep heutagogi dalam pendidikan Islam kontemporer,” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 1, pp. 45–56, 2021, doi: 10.32832/tadibuna.v10i1.4249.

P. T. Raniya and W. Waharjani, “Pendidikan Akhlak Kepada Anak Melalui Metode Habituasi (Telaah Hadits Abu Dawud dan at-Tirmidzi),” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2023, [Online]. Available: https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/4761

I. Z. Adibah, A. Primarni, N. Aziz, S. N. Aini, and M. D. Yahya, “Revitalisasi Pendidikan Islam Pondok Pesantren Sebagai Rumah Moderasi Beragama di Indonesia,” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 12, no. 01, 2023.

N. Shalihah, W. Waharjani, and W. Wantini, “Differentiated Learning Strategies for Children’s Religious-Moral Values in the Kurikulum Merdeka,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 6579–6590, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5339.

A. Primarni, M. Masuwd, M. Makmudi, S. Fa’atin, and A. Nuhdi, “The implementation of the theoretical humanism paradigm in holistic education,” Journal of Research in Instructional, vol. 5, no. 1, pp. 199–209, 2025, doi: 10.30862/jri.v5i1.601.

A. Ghufron, “Desain kurikulum yang relevan untuk pendidikan karakter,” Cakrawala Pendidikan, vol. 30, no. 1, pp. 52–63, 2011.

I. F. Al Hamdani and H. Hafidz, “PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KELUARGA TERHADAP AKHLAK ANAK DI DESA JUNGKARE,” Jurnal PAI Raden Fatah, 2023, [Online]. Available: ["http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/pairf/article/view/20052", “https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/pairf/article/download/20052/6271”]

A. Primarni, “Konsep Pendidikan Islam Holistik Dalam Memenangkan Persaingan Di Era Mileneal,” Jurnal Dirosah Islamiyah, vol. 1, no. 1, pp. 35–50, 2019, doi: 10.47467/jdi.v1i1.61.

N. Husin, H. Nixson Husin, and L. M. Ag, “Hadis-hadis Pembinaan Akhlak HADITS-HADITS NABI SAW. TENTANG PEMBINAAN AKHLAK,” 2015.

Z. Mustain Sekolah Tinggi Agama Islam Pancawahana Bangil, “KONSTRIBUSI HADITS DALAM PENDIDIKAN ISLAM,” 2018.

A. nurwahidaturrahim Asha, D. Hasanah, and Edy, “Pendidikan Akhlak/karakter Berbasis Al-Qur’an dan Hadist,” Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 9, no. 3, pp. 1–6, 2024, doi: 10.56146/edusifa.v9i3.146.

G. Murtadlo, A. R. Pranada, A. Hidayati, D. Fransiska, N. B. Ananda, and P. A. Sari, “Integrasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Dalam Konteks Sains Dan Ilmu Sosial,” Pandu, vol. 1, no. 1, pp. 35–43, 2023, doi: 10.59966/pandu.v1i1.73.

K. Khoiriyah, M. Ni’mah, and H. Herwati, “Pendidikan Akhlak yang Terkandung dalam Buku ‘Yang Hilang dari Kita: Akhlak’ Karya Muhammad Quraish Shihab,” Asatiza: Jurnal Pendidikan, vol. 4, no. 2, pp. 76–89, 2023, doi: 10.46963/asatiza.v4i2.833.

Nurlaila and Gazali, “Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Surat Al-Hujurat Ayat 11-12 Telaah Tafsir Al-mishbah Karya Prof Dr. Quraish Shihab,” Arus Jurnal Pendidikan, vol. 1, no. 3, pp. 41–51, 2021, doi: 10.57250/ajup.v1i3.15.

W. R. Hidayati, J. Warmansyah, and Z. Zulhendri, “Upaya Penguatan Nilai-Nilai Karakter Islam Moderat pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4219–4227, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.1756.

A. Rahmawati, “Peran Media Sosial Dalam Penguatan Moderasi Beragama Di Kalangan Gen-Z,” J-Abdi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 3, no. 5, pp. 905–920, 2023, doi: 10.53625/jabdi.v3i5.6495.

M. Sofyan Alnashr and M. Andi Hakim, “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam melalui Pembiasaan dan Budaya Madrasah Internalization of Islamic Education Values through Habituation and Madrasah Culture”, doi: 10.35878/islamicreview.v11.i2.504.

B. F. Hasyim, “Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Pandangan Psikologi Al-Qurâ€TMan Dan Hadits,” Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 93–110, 2021, doi: 10.53515/cji.2021.2.1.93-110.

A. Primarni, Pendidikan Holistik: Format Baru Pendidikan Islam Membentuk Karakter Paripurna. Al-Mawardi Prima, 2016. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=6GjyDwAAQBAJ

L. F. Sofiah, S. Birohmatin, and T. Lestari, “Konsep Dasar Dan Implementasi Dalam Pendidikan (Etika, Nilai, Karakter Dan Akhlak),” INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 148–163, 2023, doi: 10.70424/insani.v1i2.148-163.

A. N. Zahira, M. Mansyur, and J. Abidin, “Implementasi Model holistic dalam Pendidikan Karakter pada mata pelajaran Aqidah Akhlak,” TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, vol. 6, no. 1, pp. 46–51, 2024, doi: 10.52166/tabyin.v6i01.603.

U. Us’an and W. Waharjani, “Implementasi Model Kontekstual pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Formal dan Relevansinya terhadap Pendidikan Karakter,” Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, vol. 6, no. 1, p. 40, 2023, doi: 10.31764/pendekar.v6i1.12002.

F. Fahrudin, dkk Peranan keluarga, P. Keluarga, M. Dalam Pendidikan Islam Tinjauan Tafsir Surat Al-Luqman Fahrul Fahrudin, Z. Arifin, and U. Singaperbangsa Karawang, “PERANAN KELUARGA, MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN ISLAM: The Role Of Family, Society In Islamic Education,” ejournal.stismu.ac.id, doi: 10.32734/lwsa.v3i1.813.

A. Azzahra and M. Sirozi, “Islamic education and the challenges of community life in the era of society 5.0,” Journal of Research in Instructional, vol. 5, no. 1, pp. 62–74, 2025, doi: 10.30862/jri.v5i1.599.

Z. Zakaria and A. A. Latif, “Assessment Strategies in Empowering Self-Regulated Learning in Higher Education,” no. Query date: 2023-09-24 09:09:27, pp. 323–337, doi: 10.4018/978-1-6684-6076-4.ch018.

S. Tambak, “Pendidikan Etika Bergaul Islami Dalam Keluarga ‘Nilai Pendidikan Etika Berlaku Adil Orangtua Dengan Anak Dalam Pergaulan Keluarga Perspektif Hadits,’” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, vol. 4, no. 1, pp. 1–20, 2019, doi: 10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).2910.

T. A. Anshori, E. Setiawan, and A. Pujiati, “Parenting Berbasis Hadist (PAREDIST) Dalam Sinergitas Pendidikan Moral Keluarga Berkelanjutan,” Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (Jp2m), vol. 5, no. 1, pp. 96–105, 2024, doi: 10.33474/jp2m.v5i1.21448.

S. M. Urbaningkrum, Y. Ichsan, A. N. Rahma, and I. Iklima, “Penerapan Metode Kisah Melalui Video Animasi Pada Pendidikan Akhlak,” Darul Ilmi Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, vol. 9, no. 2, pp. 231–243, 2022, doi: 10.24952/di.v9i2.3899.

A. Oktaviana, M. Marhumah, E. Munastiwi, and N. Na’imah, “Peran Pendidik dalam Menerapkan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 5297–5306, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2715.

K. Nareswari, “Pembinaan Akhlak Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan …, 2024, [Online]. Available: ["https://pkm.lpkd.or.id/index.php/DinSos/article/view/46", “https://pkm.lpkd.or.id/index.php/DinSos/article/download/46/52”]

M. H. Rahman, “Metode Mendidik Akhlak Anak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali,” Equalita Jurnal Studi Gender Dan Anak, vol. 1, no. 2, p. 30, 2019, doi: 10.24235/equalita.v1i2.5459.

R. Amilia, S. Al Ghazal, and H. Rachmah, “Landasan-Landasan Metodologis Pendidikan Akhlak pada Buku Mendidik Anak Bersama Nabi ﷺ Karya Muhammad Nur Abdul Hafizh Suwaid,” Bandung Conference Series: Islamic Education, vol. 2, no. 1, Jan. 2022, doi: 10.29313/bcsied.v2i1.2420.

M. Mardiana, “Pendidikan Akhlak Dalam Keluarga,” Jurnal Azkia Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, vol. 16, no. 2, 2022, doi: 10.58645/jurnalazkia.v16i2.54.

A. Rifa’i, “PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KELUARGA (Tinjauan Normatif Dalam Islam),” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, p. 235, 2019, doi: 10.35931/am.v0i0.138.

D. M. S. Mujiono and S. Sutrisno, “Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini Dalam Pendidikan Islam (Al-Qur’an Dan Hadis),” Jambura Early Childhood Education Journal, vol. 4, no. 2, pp. 207–221, 2022, doi: 10.37411/jecej.v4i2.1375.

A. Andriansyah and A. S. Permadi, “Analisis Konsep Pendidikan Islam Parenting Dalam Surah Luqman Ayat 12-19 Menurut Tafsir Ibnu Katsir,” Pedagogik Jurnal Pendidikan, vol. 17, no. 1, pp. 64–76, 2022, doi: 10.33084/pedagogik.v17i1.3354.

M. Rahayu, “INTEGRATION BETWEEN RELIGION AND SCIENCE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION LEARNING,” Ta’dib, vol. 20, no. 2, p. 201, Jan. 2016, doi: 10.19109/td.v20i2.223.

I. Khairunnisa, “Urgensi Pendidikan Akhlak Perpsektif Psikologi Islam Pada Anak Usia Dini,” Dayah Journal of Islamic Education, vol. 7, no. 1, 2024, doi: 10.22373/jie.v7i1.19477.

T. M. Qiptiyah, “Pendidikan Akhlak Pada Anak Â€œPerspektif Al-Qurâ€TMan Dan Hadistâ€,” Childhood Education Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 108–120, 2020, doi: 10.53515/cji.2020.1.2.108-120.

M. Murharyana, I. I. A. Ayyubi, and R. Rohmatulloh, “Problematika Pendidikan Akhlak Di Lingkungan Keluarga,” Al-Mau Izhoh, vol. 4, no. 2, p. 39, 2023, doi: 10.31949/am.v4i2.4625.

A. Zain and Y. M. Manik, “Literatur Pendidikan Akhlak Dalam Prespektif Kitab Ayyuhal Walad Karya Imam Al-Ghazali,” Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 3, no. 01, pp. 191–195, 2023, doi: 10.47709/educendikia.v3i01.2408.

A. M. Rizki, “Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadist Tarbawi,” Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 7, no. 6, pp. 5298–5302, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i6.4476.

N. Y. R. Wibowo and N. Hidayat, “AL-QUR’AN &Amp; HADITS SEBAGAI PEDOMAN PENDIDIKAN KARAKTER,” Bidayah Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, pp. 113–132, 2022, doi: 10.47498/bidayah.v13i1.1006.

A. R. Amri, M. Azzahra, I. N. Azzahra, and ..., “Pendidikan Akhlak Anak Kepada Orang Tua Dalam Perspektif Al-Quran Dan Hadits,” Jurnal Budi Pekerti …, 2024, [Online]. Available: https://journal.aripafi.or.id/index.php/jbpai/article/view/308

M. N. W. Daud and M. International Institute of Islamic Thought and Civilization (Kuala Lumpur, The Educational Philosophy and Practice of Syed Muhammad Naguib Al-Attas: An Exposition of the Original Concept of Islamization. International Institute of Islamic Thought and Civilization, 1998. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=GL6yOQAACAAJ

S. M. Al Attas, “Naquib, The Consept OF Education In Islam,” ISTAC: Kualalumpur, 1991.

M. A. Noer and A. Sarumpaet, “Konsep adab peserta didik dalam pembelajaran menurut az-zarnuji dan implikasinya terhadap pendidikan karakter di Indonesia,” Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, vol. 14, no. 2, pp. 181–208, 2017.

A. F. Algifahmy, “Holistic Education in the Implementation of Islamic Value Morality in Inclusion Schools in The Covid 19 Pandemic Period,” no. Query date: 2023-09-24 08:33:43, [Online]. Available: http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/tadibuna/article/view/21970

Ahmad. Tafsir, 2006. Filsafat Pendidikan Islami, Integrasi Jasmani, Rohani dan Kalbu, Memanusiakan Manusia. Bandung: Remaja Rosda Karya,: Remaja Rosda Karya, 2006.

H. Herlina et al., “Analisis systematic literature review penguatan pendidik Islam dalam perspektif tafsir, fiqh, dan ilmu sosial prophetic,” JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), vol. 9, no. 2, pp. 909–920, 2023.

S. Sumarni, “Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Rencana Pembelajaran Berbasis Holistik Integratif Bagi Guru TK Yaa Bunayya Islamic School Di Kelurahan Sialang,” Journal of Sriwijaya Community Service on Education (Jscse), vol. 1, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.36706/jscse.v1i2.542.

R. Hanifa, “Implementasi Pelaksanaan Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Di Satuan PAUD,” Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 387–399, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.307.

R. P. Yuda, “Optimalisasi Layanan Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Eksawedanan Jatibarang Indramayu Jawa Barat,” Kreasi Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 3, no. 3, pp. 383–398, 2023, doi: 10.58218/kreasi.v3i3.721.

N. Yuliana, M. D. R, and M. Fahri, “Model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di Sekolah Karakter Indonesia Heritage Foundation,” Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, vol. 12, no. 1, pp. 15–24, 2020, doi: 10.17509/eh.v12i1.15872.

A. Rambe, “Integrasi Etika Pendidikan Dan Keterikatan Sosial Dalam Pembelajaran Holistik,” Jurnal Ilmiah Muqoddimah Jurnal Ilmu Sosial Politik Dan Hummaniora, vol. 8, no. 2, p. 697, 2024, doi: 10.31604/jim.v8i2.2024.694-700.

B. D. A. Ligina, I. N. Suarta, and N. Nurhasanah, “Implementasi PAUD HI (Holistik Integratif) Pada TK Di Kabupaten Lombok Barat Tahun 2022,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 7, no. 3, pp. 1197–1207, 2022, doi: 10.29303/jipp.v7i3.733.

M. U. Azmiy, “Evaluasi Pendidikan Perspektif Islam: Pendekatan Holistik Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran,” Tawazun Jurnal Pendidikan Islam, vol. 17, no. 1, pp. 53–66, 2024, doi: 10.32832/tawazun.v17i1.15918.

S. Mustoip, “Analisis Penilaian Perkembangan Dan Pendidikan Karakter Di Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar,” Pandu, vol. 1, no. 3, pp. 144–151, 2023, doi: 10.59966/pandu.v1i3.470.

N. Kholik, “Terobosan Baru Membentuk Manusia Berkarakter di Abad 21: Gagasan Pendidikan Holistik al-Attas,” 2020, EDU PUBLISHER.

I. M. M. Yusa, M. Yusuf, A. Rahman, A. Aniati, and ..., “The Challenges And Opportunities Of Kurikulum Merdeka Implementation In Indonesian Schools,” Indonesian Journal of …, 2023, [Online]. Available: http://www.injoe.org/index.php/INJOE/article/view/72

S. Aminah, “Peranan Orangtua Dalam Mengantisipasi Kemerosotan Akhlak pada Anak Remaja,” Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, vol. 19, no. 1, pp. 23–49, 2021, doi: 10.47467/mk.v19i1.424.

N. Yanti, “Perspektif Al-Qur’an tentang Peranan Orang Tua dalam Pembetukan Akhlak Anak,” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, vol. 2, no. 3, pp. 336–345, 2024, doi: 10.61132/jmpai.v2i3.600.

D. F. Jannah and R. Setiawan, “Evaluasi Implementasi Program PAUD Holistik Integratif,” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 7163–7172, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.2970.

S. R. Ghani A.Abd, Rahman, Pendidikan Holistik Konsep Dan Implementasi Dalam pendidikan. UHAMKA PRESS, 2012.

E. Komara, E. Zulvia, Y. Nurhayati, and A. Hermawan, “The synergy of religious education and character education at Madrasah Ibtidaiyah Darul Kirom Bandung,” Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, vol. 11, no. 1, pp. 36–46, 2025.

S. Syarifah, “Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner,” Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 176–197, 2019, doi: 10.32923/kjmp.v2i2.987.

H. P. Putra and M. H. Dewantoro, “Penerapan Teori Multiple Intelligences Howard Gardner Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Madania Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, vol. 12, no. 2, 2022, doi: 10.24014/jiik.v12i2.18709.

Howard. Gardner, Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century. New York: Basic Books, 2011.

E. Muryanti and Y. Herman, “Studi Perbandingan Sistem Pendidikan Dasar di Indonesia dan Finlandia,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1146–1156, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1696.

E. Nurmala, D. V Hartati, and M. S. Siregar, “… Merdeka Curriculum by Strengthening Character Education (Literature Review): Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Penguatan Pendidikan Karakter (Tinjauan …,” … : Jurnal Sosial dan Bidang …, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.atriastar.com/index.php/sabiq/article/view/8

S. Sabda, “Paradigma Pendidikan Holistik: Sebuah Solusi atas Permasalahan Paradigma Pendidikan Modern,” dalam http://www. tarbiyah-iainantasari. ac. id/artikel_detail. cfm, vol. 27, 2018.

M. T. R. Maghriza, “Pendekatan Pendidikan Nilai Dalam Filsafat Islam: Analisis Kontribusi Imam Al-Ghazali Dan Ibnu Sina,” Afeksi Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 2024, doi: 10.59698/afeksi.v5i2.253.

B. Miseliūnaitė and G. Cibulskas, “Enhancing Active Learning Through a Holistic Approach: A Case Study of Primary Education in Lithuania,” Educ Sci (Basel), vol. 14, no. 6, p. 592, 2024, doi: 10.3390/educsci14060592.

Y. Rybinska, “Adapting Japanese Methods of Holistic Education in Ukrainian Higher Education: Advantages and Challenges,” Arch. Sci., vol. 74, no. 6, pp. 15–30, 2024, doi: 10.62227/as/74603.

A. Abdullah, A. Sesrita, and A. Kholik, “Pembentukan Karakter Anak Melalui Penggunaan Permainan Tradisional Sondah: Studi Literatur,” AL-KAFF: JURNAL SOSIAL …, 2024, [Online]. Available: https://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/view/14798

S. Khairani, Y. Budiyanti, and S. Sapri, “Internalization of Islamic Education Values in Physical Education and Health Subjects at Madrasah Tsanawiyah Binjai City,” Ilomata International Journal of Social Science, vol. 5, no. 3, pp. 921–934, 2024, doi: 10.61194/ijss.v5i3.1232.

S. Hasnah, N. Susanto, S. Syahrudin, Moh. Solehuddin, E. Yuniarti, and I. Irawan, “Implementasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Untuk Membentuk Karakter Ulul Albab,” At Ta Dib, vol. 18, no. 1, pp. 18–27, 2023, doi: 10.21111/attadib.v18i1.9909.

A. P. Thompson, “Moral Dimension to Developing Research Culture,” Exchanges the Interdisciplinary Research Journal, vol. 11, no. 3, pp. 161–174, 2024, doi: 10.31273/eirj.v11i3.1545.

I. Nurbela and N. Munawaroh, “Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Akhlak Siswa,” Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 1, no. 2, p. 47, 2022, doi: 10.52434/jpai.v1i2.2690.

Amirullah, S. Arifin, and Z. Sari, “Humanistic Education in Islam: A Study of Ahmad Syafii Maarif’s Thoughts,” MUADDIB: Studi Kependidikan dan Keislaman, vol. 12, no. 2, pp. 184–199, 2022, doi: 10.24269/muaddib.v12i2.5847.

A. N. Rahmawati and R. F. Sholeh, “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga untuk Membentuk Akhlak Siswa,” Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, vol. 3, no. 2, pp. 108–119, 2022, [Online]. Available: https://www.jurnal.syntaximperatif.co.id/index.php/syntax-imperatif/article/view/160

W. Damayanti, H. Saputra, and A. Rahman, “Tafsir Tarbawi Terhadap Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Al-Quran Surat Al-Baqarah Ayat 30-39,” Ijim, vol. 2, no. 4, pp. 13–20, 2024, doi: 10.31004/ijim.v2i4.92.

S. Hasan and L. Hidayati, “Nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Animasi Nussa dan Rara sebagai Media Pembelajaran Materi Akidah Akhlak di MI Nurul Huda Srimulyo,” JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara), vol. 2, no. 1, pp. 74–93, 2023, doi: 10.30599/jupin.v2i1.493.

S. W. Wulandari, “Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam Kajian Qs Luqman31 Ayat 13-19,” Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, p. 83, 2022, doi: 10.30651/pedagogi.v8i1.9150.

A. S. Diofani and S. Mulyeni, “Metode Pendidikan Akhlak Sejak Usia Dini,” Ijss, vol. 2, no. 1, pp. 23–37, 2024, doi: 10.58818/ijss.v2i1.45.

S. D. Pujianti and D. Surana, “Pendidikan Akhlak Bagi Anak Dalam Keluarga Perspektif Syekh Umar Bin Ahmad Baradja Pada Kitab Akhlak Lil Banin,” Bandung Conference Series Islamic Education, vol. 3, no. 1, 2023, doi: 10.29313/bcsied.v3i1.6706.

M. Jannah, “Peranan Guru Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik (Studi Kasus Di Mis Darul Ulum, Madin Sulamul Ulum Dan Tpa Az-Zahra Desa Papuyuan),” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, p. 137, 2019, doi: 10.35931/am.v0i0.136.

A. Sahnan, “Konsep Akhlak Dalam Islam Dan Kontribusinya Terhadap Konseptualisasi Pendidikan Dasar Islam,” Ar-Riayah Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 2, p. 99, 2019, doi: 10.29240/jpd.v2i2.658.

H. Rizayanti and B. M. R. Bustam, “Evaluasi Pendidikan Akhlak di Masa Pandemi Sesuai dengan Pandangan Imam Al-Ghazali,” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, vol. 5, no. 4, pp. 1727–1738, 2023, doi: 10.31004/edukatif.v5i4.4752.

M. Syukri, “Membangun Karakter Mulia: Pendekatan Al-Qur’an dan Hadits dalam Pendidikan Akhlak Anak di Keluarga,” An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan …, 2022, [Online]. Available: https://stitnafistabalong.ac.id/ejurnal/index.php/annafis/article/view/14

I. H. Martanegara, “Implication of al-Attas’s Islamic Philosophy of Science,” International Journal of Islamic Education Ta’dibuna, vol. 1, no. 1, pp. 39–46, Nov. 2017, Accessed: May 11, 2018. [Online]. Available: http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/IJIE/article/view/718

Acip and Khaerunnisa, “NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM PERSPEKTIF AZ-ZARNUJI,” Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, vol. 14, no. 1, pp. 23–39, 2022, doi: 10.47435/al-qalam.v14i1.763.

S. Ariawan, Moh. Solehuddin, M. Rizaq, A. Warman, and A. Fathurohman, “Peran Al-Quran Dalam Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Qur’an Hadits,” El-Hekam, vol. 7, no. 2, p. 278, 2022, doi: 10.31958/jeh.v7i2.8608.

A. Syamsuddin, H. Harun, J. Pamungkas, S. Sudaryanti, and P. Prayitno, “Konstruk Nilai Moral Anak Usia Dini Versi Guru PAUD,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 2000–2012, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1883.

A. M. Rahayu, E. Mujahidin, and I. K. Rahman, “Pendidikan Akhlak Anak Fase Tamyiz Usia 7-10 Tahun,” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 16, no. 2, pp. 397–418, 2023, doi: 10.32832/tawazun.v16i2.14387.

R. Bergman, “Why Be Moral? A Conceptual Model From Developmental Psychology,” Hum Dev, vol. 45, no. 2, pp. 104–124, 2002, doi: 10.1159/000048157.

Z. Azman, “Pendidikan Islam Holistik dan Komprehensif,” Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, vol. 1, no. 1, pp. 81–95, 2019.

T. Pasiak, “Revolusi IQ/EQ/SQ: antara neurosains dan al-Quran,” (No Title), 2002.

Muhammad and A. Primarni, “Pemahaman Konsep Wahyu dalam Pendidikan Islam: Tinjauan Filsafat Ilmu,” Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, vol. 6, no. 4, pp. 1768–1772, 2024, doi: 10.47476/reslaj.v6i4.1050.

M. H. Aulia, U. Supriadi, and N. Budiyanti, “Hakikat Manusia Dalam Al-Qur`an Dan Pancasila: Implikasi Terhadap Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Islam,” Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, vol. 13, no. 2, pp. 147–167, 2024, doi: 10.46781/kreatifitas.v13i2.1235.

M. A. Suprayitno and A. M. Moefad, “Peran Pendidikan Islam Terintegrasi Dalam Pembentukan Karakter Dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim Di Era Globalisasi,” Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 7, no. 2, pp. 1763–1770, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i2.3658.

A. M. Rizki and Z. Lessy, “Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadist Tarbawi,” Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 7, no. 6, pp. 5298–5302, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i6.4476.

N. L. Fuadhah, “Membentuk Karakter Peserta Didik Dalam Prespektif Filsafat Pendidikan Islam,” Jurnal Pendidikan Nusantara, vol. 3, no. 2, pp. 127–139, 2024, doi: 10.55080/jpn.v3i2.90.

Z. Nafsaka, K. Kambali, S. Sayudin, and A. W. Astuti, “Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern,” Jurnal Impresi Indonesia, vol. 2, no. 9, pp. 903–914, 2023, doi: 10.58344/jii.v2i9.3211.

I. Sulistiany, S. S. Soro, and R. Yoseptry, “Implementasi Manajemen Pendidikan Kepramukaan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik,” Jurnal Pendidikan Uniga, vol. 16, no. 1, p. 539, 2022, doi: 10.52434/jp.v16i1.1680.

N. Y. Astuti and B. Sujati, “Hadits Tentang Pendidikan Akhlak dan Pendidikan Sosial,” … : Jurnal Ilmu al-Qur’an dan Hadist, 2022, [Online]. Available: http://ejournal.stiqwalisongo.ac.id/index.php/albayan/article/view/225

M. A. Latif, R. Amir, K. Marzuki, F. Gaffar, and S. Nurhayati, “Kolaborasi Strategis Lembaga PAUD Dan Orang Tua Di Era Digital Melalui Program Parenting,” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 3169–3180, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4485.

A. Husin, “Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pendidikan Islam Berbasis Kisah-Kisah Dalam Al-Quran Di Era Disrupsi,” Mitra Pgmi Jurnal Kependidikan Mi, vol. 9, no. 2, pp. 194–205, 2023, doi: 10.46963/mpgmi.v9i2.1134.

I. A. Wahfiyah and J. Pamungkas, “Membentuk Karakter Anak Usia Dini: Integrasi Segitiga Cinta Maiyah Dalam Inovasi Kurikulum,” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 7214–7230, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5685.

I. Khairunnisa, “Urgensi Pendidikan Akhlak Perpsektif Psikologi Islam Pada Anak Usia Dini,” Dayah Journal of Islamic Education, vol. 7, no. 1, 2024, doi: 10.22373/jie.v7i1.19477.

R. Ridwan, “Implementasi Konsep Pendidikan Akhlak Kh. Hasyim Asy`ari Di Pondok Pesantren Mislakhul Muta`alimin Karangtengah Warungpring,” Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian, vol. 2, no. 11, pp. 1094–1111, 2023, doi: 10.58344/locus.v2i11.1854.

R. Subakat, “Perencanaan Pembelajaran Model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Program Semai Benih Bangsa,” Jurnal as-Salam, vol. 6, no. 1, pp. 36–48, 2022, doi: 10.37249/assalam.v6i1.363.

N. Wilyani Ardi, Pendidikan Agama Islam Berbasis pendidkan Karakter,. Bandung: Alfabet, 2013.

R. Hanifa, S. Hartati, and N. Nurjannah, “Implementasi Pelaksanaan Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Di Satuan PAUD,” Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 387–399, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.307.

S. Sumaryati and L. Retnasari, “Inovasi Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat Pada Satuan Pendidikan Dasar,” Mimbar PGSD Undiksha, vol. 9, no. 3, pp. 497–507, 2021, doi: 10.23887/jjpgsd.v9i3.40759.

M. L. Nababan, N. T. L. Gaol, and W. Agustina, “Manajemen Strategi Dalam Meningkatkan Pengelolaan Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Pada Era 4.0,” Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, vol. 5, no. 2, pp. 84–95, 2023, doi: 10.33387/cahayapd.v5i2.6879.

M. Amini and N. A. Wiyani, “Implementasi Action Plan Program Pendidikan Karakter Berbasis TQM Di Lembaga PAUD,” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6970–6982, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3317.

A. N. Aini, E. Nurjanah, and M. R. Effendi, “Strategi Menanamkan Nilai - Nilai Akhlak Melalui Integrasi Pendidikan Nilai - Nilai Akhlak Melalui Integrasi Pendidikan,” Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan studi ISlam, vol. 2, no. 1, pp. 32–45, 2021, doi: 10.52593/pdg.02.1.04.

A. Ambariani and D. Suryana, “Hambatan Implementasi PAUD Berbasis Holistik Integratif,” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 5200–5208, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.1599.

O. Suhartono, “Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Pelaksanaan Pendidikan Di Masa Pandemi Covid-19,” Ar-Rosikhun Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 1, no. 1, 2021, doi: 10.18860/rosikhun.v1i1.13897.

K. Nareswari, “Pembinaan Akhlak Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan …, 2024, [Online]. Available: ["https://pkm.lpkd.or.id/index.php/DinSos/article/view/46", “https://pkm.lpkd.or.id/index.php/DinSos/article/download/46/52”]

A. Malili, Y. H. Setiawati, and A. Primarnie, “Implementasi Pendidikan Holistik Islami Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bojong Gede Bogor,” vol. 5, no. 1, pp. 95–121, doi: 10.47467/jdi.v5i1.1763.

N. A. Fauziah and Y. Salik, “Tri Pusat Pendidikan Sebagai Pembinaan Akhlak Di Sekolah Dasar Negeri,” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 4, no. 2, pp. 89–98, 2021, doi: 10.54069/attadrib.v4i2.146.