The Implementation of Habit-Based Programs to Strengthen Moral Education in Primary Schools: A Case Study at SDN 7 Ampenan

Siti Maulidiya Nabila; Baiq Chunafa Diza Farhanah; Fauzi Maha Adiyatma; Lalu Sumardi

doi:10.69693/jeca.v2i2.26

Authors

Siti Maulidiya Nabila Master of Primary Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram,
Baiq Chunafa Diza Farhana Master’s Program in Primary Education, Mataram University, Indonesia
Fauzi Maha Adiyatma Master’s Program in Primary Education, Mataram University, Indonesia
Lalu Sumardi Master’s Program in Primary Education, Mataram University, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.69693/jeca.v2i2.26

Keywords:

Affirmation, Character, Elementary School, Habituation, Moral

Abstract

Moral education serves as a fundamental pillar in shaping students’ character, particularly at the primary school level. This study aims to describe and analyze the implementation of a habit-based moral education program at SDN 7 Ampenan, a school situated within a complex social environment. Employing a qualitative approach with a case study design, data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis. The findings indicate that the programs Berbaris Kasih Sayang (Affectionate Morning Line-up), Upacara Pagi Spiritual (Spiritual Morning Ceremony), and the Literaksi Program are consistently implemented to instill moral values in students. Classroom strategies employed by teachers—such as providing positive affirmations, facilitating spiritual reflection, assigning daily moral tasks, and managing conflicts in an educational manner—further reinforce the internalization of moral values in students’ daily lives. The program has shown a significant impact, particularly on students from less supportive family backgrounds, by fostering self-confidence, empathy, and discipline. These findings highlight the importance of a structured habituation approach and emotionally supportive teacher-student relationships in the success of moral education. The study recommends the adoption of similar programs in other schools, with necessary adaptations to suit their respective social and cultural contexts.

Downloads

Download data is not yet available.

References

P. Pahrurrozi, “Manusia dan Potensi Pendidikannya Perspektif Filsafat Pendidikan Islam,” eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, vol. 11, no. 2, pp. 83–96, 2017, doi: 10.20414/elhikmah.v11i2.53.

D. Nurviana and M. Husnaini, “EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN: PERSPEKTIF BARAT DAN ISLAM,” At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, vol. 7, no. 1, pp. 173–197, 2025, doi: 10.20885/tullab.vol7.iss1.art12.

A. Karolina, “REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS PEMBENTUKAN KARAKTER: DARI KONSEP MENUJU INTERNALISASI NILAI-NILAI AL-QURAN,” JURNAL PENELITIAN, vol. 11, no. 2, 2018, doi: 10.21043/jupe.v11i2.2841.

A. Wulandari and A. Fauzi, “URGENSI PENDIDIKANMORAL DAN KARAKTER DALAMMEMBENTUK KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK,” Edupedia, vol. 6, no. 1, pp. 75–85, 2021.

P. Surya, M. H. Rofiq, and A. Ardianto, “Internalisasi Nilai Karakter Jujur Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto,” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 2, no. 1, pp. 31–37, 2021, doi: 10.31538/munaddhomah.v2i1.65.

E. Triyani, “APEL PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BENTUK PENANAMAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA SD,” Joyful Learning Journal, vol. 9, no. 1, pp. 6–11, 2020, doi: 10.15294/jlj.v9i1.39134.

S. R. Ananda, K. A. Hakam, and G. M. Ganeswara, “INTERNALISASI SIKAP HORMAT DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI KISAH HIKMAH SERTA KETELADANAN GURU PADA PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH MENENGAH,” Jurnal Pendidikan Karakter, vol. 13, no. 1, pp. 77–86, 2022, doi: 10.21831/jpka.v13i1.46385.

A. Anggraini, A. Muktadir, and D. Hambali, “Penerapan Program Literasi Berbasis Cerita Rakyat untuk Menanamkan Perilaku Empati dan Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IVA SDN 2 Rejang Lebong,” Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 82–90, 2021, doi: 10.33369/dikdas.v4i1.16081.

T. Na’imah, Y. Widyasari, and H. Herdian, “Implementasi Sekolah Ramah Anak untuk Membangun Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 747–756, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.283.

F. D. Ixfina and S. N. Rohma, “Dasar-Dasar Pendidikan sebagai Pembentuk Moral dan Intelektual Peserta Didik di Sekolah Dasar,” J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 2025, [Online]. Available: http://ulilalbabinstitute.id/index.php/J-CEKI/article/view/7065

K. M. A. Sieben-Aduful et al., “Teachers’ responses to racism and racist bullying in Dutch primary schools,” Front Psychol, vol. 15, p. 1393719, 2025, doi: 10.3389/fpsyg.2024.1393719.

W. A. Setiawan and A. C. Utomo, “Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Upaya Meminimalisir Bullying di Sekolah Dasar,” Jurnal Elementaria Edukasia, vol. 7, no. 1, pp. 2367–2380, 2024, doi: 10.31949/jee.v7i1.8405.

M. Saeri, A. Jamaan, Y. Olivia, and A. Fuadi, “Penguatan Toleransi Sosial Sebagai Bentuk Pencegahan Tindak Kekerasan Pada Siswa SMA Sederajat di Kecamatan Bantan Kabupaten Bengkalis Provinsi Riau,” BATOBO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 1, no. 2, pp. 72–81, 2023, doi: 10.31258/batobo.1.2.72-81.

D. Salirawati, “Identifikasi problematika evaluasi pendidikan karakter di sekolah,” Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.uksw.edu/juses/article/view/4384

H. A. Mugni and S. Hidayat, “PENGEMBANGAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN DI SD ALAM SUKAHAJI KABUPATEN CIAMIS,” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 10, no. 2, pp. 216–231, 2023, doi: 10.17509/pedadidaktika.v10i2.62787.

N. N. S. Armini, “Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa,” Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2024, [Online]. Available: https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/metta/article/view/3005

D. Sutisna, A. P. Anar, D. Indraswati, N. Nursaptini, and A. Widodo, “Strategi Penguatan Moral Siswa di Sekolah (Study Deskriptif Tentang Penguatan Nilai Moral Siswa Melalui Program Sekolah di SDN 4 Cakranegara Mataram),” AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 173–188, 2020, doi: 10.29240/jpd.v4i2.1945.

A. Prihatmojo and B. Badawi, “Pendidikan karakter di sekolah dasar mencegah degradasi moral di era 4.0,” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset …, 2020, [Online]. Available: https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/41129

R. Nurbaiti, S. Alwy, and Taulabi, “Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan,” eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, vol. 2, no. 1, pp. 55–66, 2020, doi: 10.33367/jiee.v2i1.995.

windri maryana, C. Huda, D. Nuvitalia, and A. S. Suwarto, “IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA DIMENSI RELIGIUS BERBASIS PEMBIASAAN,” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, vol. 10, no. 1, pp. 26–34, 2023, doi: 10.32493/jpkn.v10i1.y2023.p26-34.

F. Hardiansyah, F. Budiyono, and A. Wahdian, “Penerapan Nilai-nilai Ketuhanan Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 6, pp. 6318–6329, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1762.

K. R. A. Widayat, S. Akbar, and Nawawi, “Penguatan Pendidikan Karakter Siswa SD Melalui Pembiasaan pada Pembelajaran Jarak Jauh,” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, vol. 1, no. 6, pp. 447–455, 2021, doi: 10.17977/um065v1i62021p447-455.

S. E. Andiarini, imron Arifin, and A. Nurabadi, “IMPLEMENTASI PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH,” JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 238–244, 2018, doi: 10.17977/um027v1i22018p238.

M. Suwanto, “ANALISIS PEMBIASAAN BUDAYA LITERASI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MODERATPESERTA DIDIK KELAS V,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 1, pp. 77–85, 2025, doi: 10.24252/jipmi.v7i1.55176.

T. Z. Mutakin, “PENERAPAN TEORI PEMBIASAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGI SISWA DI TINGKAT SEKOLAH DASAR,” EDUTECH, vol. 13, no. 3, pp. 361–373, 2014, doi: 10.17509/edutech.v13i3.3089.

E. Maela, V. Purnamasari, I. Purnamasari, and S. Khuluqul, “Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Educatio FKIP UNMA, vol. 9, no. 2, pp. 931–937, 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i2.4820.

H. J. Rogahang, B. Massang, and E. Yuniati, “Penanaman Nilai Pendidikan Karakter dari Cerita Rakyat Minahasa melalui Pembiasaan Perilaku Anak Usia Dini,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6951–6960, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.2331.

S. Sulistyarini and J. A. Dewantara, “Efektivitas penggunaan bahan ajar PPKn berdimensi penguatan pendidikan karakter dengan contoh kontekstual,” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, vol. 17, no. 2, pp. 164–174, 2020, doi: 10.21831/jc.v17i2.30681.

M. Stefanny and R. N. Sasongko, “ANALISIS KEBIJAKAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 06 LEBONG,” Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, vol. 15, no. 3, pp. 25–34, 2021, doi: 10.33369/mapen.v15i3.19697.

A. Indraningrum, W. Sunarno, and N. S. Aminah, “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TIPE CONNECTED BERBASIS IQRA TEMA LINGKUNGAN PANTAI UNTUK MEMBERDAYAKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SMP/MTs KELAS VII SEMESTER II,” INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, vol. 6, no. 3, pp. 113–126, 2018, doi: 10.20961/inkuiri.v6i3.17858.

R. Ruslan, “Penanaman Pendidikan Moralitas dan Nilai Pancasila Anak Usia Dini dalam Perkembangan IPTEK,” Abdimas: Papua Journal of Community …, 2020, [Online]. Available: http://ejournal.um-sorong.ac.id/index.php/pjcs/article/view/807

A. Fahrudin and Moh. Arif, “Implementation of Prophetic Values in Educational Institutions in Improving the Morality of Students in the Era of Digitalization,” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 12, no. 1, pp. 24–56, 2024, doi: 10.21274/taalum.2024.12.1.24-56.

H. Marlinawati, S. Narimo, A. Fathoni, M. Minsih, and D. Fuadi, “Penguatan Karakter Kedisiplinan Melalui Pembiasaan BUDTRI di Tingkat Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8506–8516, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3647.

S. Suryana, K. Kusen, and S. Sumarto, “Pelaksanaan Program Penguatan Pengembangan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah,” El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 9, no. 2, pp. 168–175, 2023, doi: 10.19109/elidare.v9i2.18432.

M. Liang, Q. Chen, and Y. Zhou, “The Influence of Various Role Models on Children’s Pro-environmental Behaviours,” Front Psychol, vol. 13, p. 873078, 2022, doi: 10.3389/fpsyg.2022.873078.

F. Rahmanisa, “MENGEDEPANKAN IMAN DAN TAQWA ANAK USIA DINI MELALUI PEMBIASAAN SHOLAT DHUHA DI TK AL-HIKMAH RANCABANGO,” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 11, no. 1, 2024, doi: 10.30870/jpppaud.v11i1.24680.

A. Afriansyah, D. Sundawa, K. Komalasari, and S. Komariyah, “Strategi Penguatan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha dan Pembacaan Surah Al-Kahfi Bersama di SMK YPF Bandung,” Journal of Moral and Civic Education, vol. 8, no. 2, pp. 251–264, 2024, doi: 10.24036/8851412822024848.

N. I. Rusdiani, L. Setyowati, N. P. Agustina, N. Nurleha, and A. J. Mahardhani, “Penguatan Moral dan Agama Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha di TK Negeri Pembina Ponorogo,” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 11, no. 1, pp. 89–96, 2023, doi: 10.24269/dpp.v11i1.6553.

F. M. Asror, F. Janah, and E. C. Nafi’ah, “Kewajiban dan Karakteristik Belajar Mengajar Ala Rasulullah (Perspektif Hadis),” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 14, no. 2, pp. 187–193, 2021, doi: 10.32832/tawazun.v14i2.4982.

A. M. Ashshiddiqi, “TELAAH FILOSOFIS FITRAH MANUSIA DAN ILMU PENGETAHUAN DALAM ISLAM: KARAKTERISTIK, HUBUNGAN ORGANIK, DAN IMPLIKASI KEPENDIDIKAN,” Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 2, pp. 143–157, 2021, doi: 10.29313/tjpi.v10i2.7895.

S. Subiyanti, M. Murtono, and S. Suad, “PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR,” Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 11, no. 1, pp. 24–34, 2020, doi: 10.24176/re.v11i1.4590.

A. E. Wardana and P. Rahmawati, “ANALISIS PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBIASAAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH INOVATIF MERTOYUDAN,” Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 14, no. 2, pp. 214–225, 2024, doi: 10.24176/re.v14i2.12504.

I. Agung, “PERAN FASILITATOR GURU DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK),” Perspektif Ilmu Pendidikan, vol. 31, no. 2, pp. 106–119, 2017, doi: 10.21009/pip.312.6.

I. I. Pratiwi, I. Suryati, A. N. Cahyo, and F. I. Setiaputra, “PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH MELALUI PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR SISWA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SIKAP SISWA,” Buletin Literasi Budaya Sekolah, vol. 2, no. 2, pp. 100–112, 2020, doi: 10.23917/blbs.v2i2.12837.

Y. Widiyawati, I. Nurwahidah, D. S. Sari, M. Masykuri, and C. W. Budiyanto, “The 21 st century science learning: HOTS and digital literacy among junior high school students in Semarang, Indonesia,” in Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing Ltd, Mar. 2021. doi: 10.1088/1742-6596/1842/1/012081.

A. Asen, “Upaya Meningkatkan Ketrampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) Melalui Metode Pembiasaan Kultur Di SDN-1 Sagu Sukamulya: Efforts To Improve Teacher Skills In Implementing PPK (Strengthening Of Character Education) Through Culture Administration Methods In SDN-1 Sagu Sukamulya,” Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling, vol. 5, no. 1, pp. 1–5, 2019, doi: 10.33084/suluh.v5i1.1097.

A. A. Syam and R. Santaria, “Moralitas dan profesionalisme guru sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan,” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 2020, [Online]. Available: https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/297

A. Faiz and P. Purwati, “PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN MORAL DAN KARAKTER,” Jurnal Education and development, vol. 10, pp. 315–318, 2022.

K. Arfandi, “GURU SEBAGAI MODEL DAN TELADAN DALAM MENINGKATKAN MORALITAS SISWA,” Edupedia, vol. 6, no. 1, pp. 1–8, 2021.

L. Arliman, E. Arif, and S. SARMIATI, “Pendidikan Karakter Untuk Mengatasi Degradasi Moral Komunikasi Keluarga,” Ensiklopedia of Journal, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.ensiklopediaku.org/ojs-2.4.8-3/index.php/ensiklopedia/article/view/1056

P. A. S. Dewi and I. K. W. B. Wijaya, “Penguatan Literasi Humanistik Di Lingkungan Keluarga,” Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, vol. 7, no. 1, pp. 312–321, 2024, doi: 10.30605/jsgp.7.1.2024.3787.

Mushafak, “Sistem Kontrol Pendidikan Karakter di Sekolah dan Keluarga,” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, pp. 77–91, 2015, doi: 10.21274/taalum.2015.3.1.77-91.

R. Raihanah, “Kerjasama Sekolah Dan Keluarga Dalam Pendidikan Karakter Dengan Pola Mindset Pengembangan Diri,” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, vol. 2, no. 3, pp. 212–218, 2022, doi: 10.55606/khatulistiwa.v2i3.1323.

M. F. Fadhilah, M. I. N. Musyari, M. Badil, and R. Rissyel, “Fungsi Agama Dalam Perspektif Umat Islam di Indonesia,” Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat, vol. 3, no. 1, pp. 51–67, 2024, doi: 10.55606/jurrafi.v3i1.2489.

M. Makhful, “Pendidikan Karakter Religius Dalam Pendidikan Agama Islam,” Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, vol. 4, pp. 116–124, 2022, doi: 10.30595/pssh.v4i.304.

A. Kamila, “Pentingnya pendidikan agama Islam dan pendidikan moral dalam membina karakter anak sekolah dasar,” Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2023, [Online]. Available: https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan/article/view/535

I. Supriyanto, “PENDIDIKAN KARAKTER KEBANGSAAN MELALUI MATA PELAJARAN PKN (Penelitian di SDS Muhammadiyah 2 Kabupaten Garut),” Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An, vol. 2, no. 2, pp. 78–90, 2022, doi: 10.33379/primed.v2i2.1290.

A. D. Galuh, D. Maharani, L. Meynawati, D. Anggraeni, and ..., “Urgensi nilai dan moral dalam upaya meningkatkan pendidikan karakter melalui pembelajaran pkn di sekolah dasar,” Jurnal Basicedu, 2021, [Online]. Available: https://www.neliti.com/publications/448048/urgensi-nilai-dan-moral-dalam-upaya-meningkatkan-pendidikan-karakter-melalui-pem

D. Nugraha and A. Hasanah, “PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI BUDAYA DI SEKOLAH,” Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan), vol. 2, no. 1, pp. 1–9, 2021, doi: 10.26418/jppkn.v2i1.40803.

I. R. Luthviyani, “Penguatan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar,” Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 10, no. 2, pp. 403–408, 2022, doi: 10.20961/jkc.v10i2.65662.

R. Pratiwi and A. Trisiana, “Pentingnya Peran Guru PKn dalam Membangun Moral Anak Bangsa,” Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, vol. 11, no. 2, 2021, doi: 10.23887/jjbk.v11i2.30775.